Reported Speech

Добро пожаловать на наш урок о косвенной речи! 🎉 Сегодня мы научимся передавать высказывания, не прибегая к контакту с их авторами. 🤔

Представьте, что ваш друг заявляет: «Я обожаю пиццу!» 🍕 Если вы хотите пересказать это кому-то другому, вы можете использовать косвенную речь. Таким образом, вы не повторите его слова, а скажете: «Мой друг говорил, что любит пиццу». 🗣️

Косвенная речь может быть применена в разных ситуациях, например, для воспроизведения беседы для отсутствующих или написания статьи о пресс-конференции. Делая это, мы можем передавать идеи, высказанные другими, не прибегая к прямой цитате. 💬

Для того, чтобы сформировать косвенную речь, обычно используют глагол «сказал» и сообщаемое высказывание. Не забывайте менять время и местоимения, чтобы они соответствовали контексту! 😎

Давайте попрактикуемся! Вот пример:

Прямая речь: «Иду на пляж».
Отчетная речь: Она сообщила, что собирается на пляж.

Отличная работа! Вы на пути к тому, чтобы стать признанным мастером речи. 💪 Продолжайте практиковаться с нашими следующими уроками.

Добро пожаловать на урок о заявленной речи! Сегодня мы сфокусируемся на том, как определить говорящих.

Вы когда-нибудь читали рассказ или слышали, как кто-то рассказывает анекдот, и задавались вопросом, кто именно что сказал? В репортажной речи очень важно уметь узнавать спикеров.

Начнем с простых примеров. Представьте, что вы на вечеринке и слышите разговор двух людей:

Человек 1: «Я обожаю печенье с шоколадной крошкой».
Человек 2: «И я! Они мои самые любимые».

Кто что сказал? Человек 1 выразил свою любовь к печенью с шоколадной крошкой, а Человек 2 подтвердил, что они являются его любимыми.

А теперь усложним задачу. Вы читаете книгу и видите такое предложение:

— Не могу поверить, что ты это сделал, — произнесла Сара.

Кто сказал "Не могу поверить, что ты это сделал"? Это была Сара!

Помните, что важно обращать внимание на диалоговые теги, которые определяют, кто говорит. В примере выше "произнесла Сара" является тегом диалога.

Попрактикуйтесь в определении говорящих в различных примерах сообщаемой речи. Это поможет вам позже, когда мы начнем добавлять больше информации в нашу отчетную речь. Увидимся на следующем уроке! 🤓

В этом уроке мы научимся преобразовывать прямую речь в косвенную речь, используя различные глаголы передачи информации, а не только слово сказал 👀

🗣️ Предположим, кто-то произнес: "Я люблю пиццу!"
Вместо того, чтобы просто сказать «Она сказала, что любит пиццу», мы могли бы сказать:

• Она заявила, что обожает пиццу 🍕
• Она указала, что пицца была ее любимой 🤤
• Она сообщила о своей любви к пицце 🤩
• Она утверждала, что пицца была лучшей вещью на свете 🏆

Замечаете разнообразие в наших высказываниях? Попробуйте проявить творческий подход, используя различные глаголы передачи информации, чтобы делать речь более интересной 🤓

Однако будьте внимательны! Некоторые глаголы требуют особой конструкции. Например:

• Она советовала мне учиться усерднее -> Она советовала мне *учиться усердно
• Он объяснил, что не может прийти -> Он объяснил, почему не может прийти.

Примите во внимание, что сохраняете одно и то же значение при использовании разных глаголов передачи информации! 💡

В конце концов, не все глаголы подойдут для всех ситуаций. Некоторые глаголы, такие как шептать или кричать, предполагают определенный тон голоса или громкость. Используйте подходящий глагол, который наилучшим образом отражает сообщение и эмоции оригинального говорящего 🤫

Теперь, когда вы знаете, что у вас есть больше вариантов, чем просто сказать, идите и изучайте эти разные глаголы передачи информации.

Когда мы передаем информацию о чужой речи, нам важно указать, когда и где это произошло 🤔. Это поможет передать точную информацию и избежать недоразумений. Для этого мы используем указатели времени, например: «вчера», «на прошлой неделе», «недавно», а также указатели места, такие как: «дома», «в парке», «в магазине» 😎.

Например, если мы хотим рассказать о том, что сказал наш друг, мы можем сказать:

«Он рассказал, что вчера был в торговом центре».

Таким образом, мы поясняем, что происходило в прошлом, а именно вчера. Можно использовать и указатель места, чтобы дополнительно описать ситуацию:

«Она сказала, что видела его в парке сегодня утром».

В этом предложении мы указали место, где произошел разговор, и также уточнили, что это было сегодня утром 🤓.

Таким образом, включение указателей времени и места поможет нам передать информацию более точно и понятно.

Привет, мои прекрасные ученики! Сегодня мы будем говорить о сообщаемых вопросах и о том, как можно попросить уточнения.

Вы когда-нибудь слышали о зарегистрированных вопросах? Это когда мы сообщаем о том, что кто-то задал нам вопрос. Например, если ваш друг спросил: "Сколько времени?", то вы можете сказать: "Он спросил меня, сколько времени".

Однако, иногда мы не можем определиться, что спикер имел в виду, или мы не можем четко понять его вопрос. В таких случаях необходимо просить уточнения. Вот несколько фраз, которые вы можете использовать:

• "Не могли бы вы повторить вопрос, пожалуйста?"
• "Извините, я не расслышал. Не могли бы вы повторить?"
• "Вы можете пояснить, что вы имели в виду, когда говорили о __________?"

Помните, что лучше всегда попросить уточнения, чем неправильно понять и передать что-то неверное. Это особенно важно, когда мы рассказываем о важных событиях, например, новостях или судебных процессах.

А теперь пора попрактиковаться! Прочитайте следующие вопросы и перефразируйте их, используя соответствующий глагол сообщения и соответствующее время:

• "Вы голодны?" -> Он спросил, не чувствую ли я голода.
• "Что вы думаете о фильме?" -> Она хотела узнать, как мне понравился фильм.
• "Вы знаете, когда начнется концерт?" -> Он спросил меня, знаю ли я, когда начнется концерт.
• "Почему ты не пришел на вечеринку?" -> Она спросила, почему я не появился на вечеринке.

На сегодняшний урок все, мои прекрасные ученики! Продолжайте практиковаться и до новых встреч! ✨

Хотите улучшить свою речевую игру? 🚀 Давайте научимся правильно сообщать команды и запросы!

Прежде всего, давайте разберемся, что такое команда и запрос. Команда - это когда вам говорят что-то делать, например: "Почисти свою комнату!" 💥 Запрос - это когда кто-то просит вас о чем-то, например: "Не могли бы вы подать мне соль?" 🙏

Чтобы сообщить команду или запрос, используйте глагол сообщения, такой как "сказать", "спросить" или "приказать". Например:

• Мэри сказала мне почистить свою комнату.
• Джон попросил меня подать ему соль.
• Учитель приказал ученикам замолчать.

Обратите внимание, что мы используем основную форму глагола (чистить, идти, быть) после глагола сообщения.

А что, если команда или запрос были отрицательными? 🚫 Например: "Не ешь все печенье!" В этом случае мы используем глагол сообщения "сказать" или "спросить", за которым следует "не" и основная форма глагола.

• Мама сказала мне не есть все печенье.
• Том попросил меня не оставлять дверь открытой.

Просто, правда? 🔝 Теперь давайте потренируемся сообщать о запросах и командах вместе с партнером или в небольших группах. Вот несколько примеров, чтобы начать:

1. Запрос: Не могли бы вы выключить телевизор?
   Отчетная речь: Он меня попросил выключить телевизор.

2. Команда: Не забывайте поливать растения.
   Отчетная речь: Мой брат попросил меня не забывать поливать растения.

Не забудьте использовать правильный глагол сообщения и время! 🤓 Вы справитесь с этим!

Добро пожаловать, уважаемые изучающие языки! Сегодня мы поговорим о передаче речи другого человека и о том, как правильно смешивать времена в повествовании. 📚

Но давайте сначала вспомним, что такое речь, передаваемая от третьего лица: 😎

Речь, передаваемая от третьего лица, — это когда мы сообщаем кому-то слова другого человека, используя свои слова и глаголы передачи речи, вроде «сказал», «спросил» и «рассказал».

Например, если кто-то говорит: «Я обожаю пиццу», а мы хотим сообщить это кому-то еще, мы можем сказать: «Он/она сказал(а), что обожает пиццу».

Но если человек использовал другое время, то здесь и возникают нюансы. 🤔

Смешивание времен означает, что нужно изменить исходное время глагола, чтобы оно соответствовало времени глагола в отчетном предложении.

Например: 🔍

Исходное предложение: «Я готовлюсь к тесту», — сказала она.
Передается от третьего лица: Она сказала, что готовится к тесту.

Здесь мы заменили настоящее время глагола на прошедшее, чтобы оно соответствовало глаголу передачи речи «сказала».

Теперь попрактикуемся вместе на нескольких примерах: 👩🏫

1. «Я пойду на вечеринку», — сказал он.

Передаем от третьего лица: Он сказал, что пойдет на вечеринку.

1. «Она была в Японии», — сказали они.

Передаем от третьего лица: Они сказали, что она была в Японии.

1. «Я собираюсь устроиться на новую работу», — сказала она.

Передаем от третьего лица: Она сказала, что собирается устроиться на новую работу.

Замечательно! Теперь перейдем к более сложной теме - смешиванию времен в повествовании. 📖

При рассказе истории в повествовании нужно уметь переключаться между прошедшим и настоящим временем при передаче речи другого человека.

Например: «Он сказал: «Я обожаю мороженое»» становится «Он сказал, что обожает мороженое».

Обратите внимание, что мы изменили время глагола на прошедшее, чтобы оно соответствовало времени повествования.

Давайте попрактикуемся вместе: 🤓

Исходное предложение: «Я пошла в магазин», — сказала она.

Передаем от третьего лица: Она сказала, что пошла в магазин.

Исходное предложение: «Они завтракают», — сказал он.

Передаем от третьего лица: Он сказал, что они завтракают.

Вы отлично справились! Теперь вы знаете, как правильно смешивать времена при передаче речи в повествовании. Продолжайте практиковаться и использовать речь, передаваемую от третьего лица, в повседневных разговорах.